2月1日，教育部網站發布消息稱，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。這一規定一出，有人歡喜有人愁，但是更多的是起到控制和管理的作用。而家長更多的是會考慮到和孩子溝通的智能手表。因此這一通知也會相對的把兒童智能手表設計推上小高潮。
2月1日，教育部網站發布消息稱，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。這一規定一出，有人歡喜有人愁，但是更多的是起到控制和管理的作用。而家長更多的是會考慮到和孩子溝通的智能手表。因此這一通知也會相對的把兒童智能手表設計推上小高潮。
為了孩子的安全，很多家長都選擇可愛的兒童智能表作為禮物送給孩子。在競爭如此激烈的兒童智能手表市場，如果你的產品不夠可愛，不貼合孩子心意，那么你的產品就有可能不被孩子接受，從而在競爭中處于不利地位。這也說明了為什么這么多企業把兒童智能手表設計置于首要位置。
在外觀上賦予產品可愛有趣的形象是兒童智能手表設計需要首要考慮的。兒童智能手表面對的用戶是孩子，而不是家長，很多設計師把這混淆了，常常以成人的眼光、審美來設計，設計出來的產品往往家長認為很好，但卻不能引起孩子的好奇。而對于孩子不喜歡的東西，家長也不會買賬。在設計的過程，設計師應該學會換位思考，多做些針對兒童產品的市場調，找出兒童的興趣所在，并從中找出設計靈感。設計師可以從孩子的興趣愛好、審美觀念、好奇好動等心理特征入手，從而設計出引起孩子興趣的兒童智能手表。
兒童智能手表設計不僅要在外觀上有趣，還要在功能上具有趣味性及安全性。保護孩子安全是兒童智能手表的出發點，也是其一大賣點。如果智能手表在功能上都沒有保證，那么無論產品形象如何有趣都是無用的。智能語音、一鍵通話，遠程監測、GPS智能定位、SOS預警求救、電子圍欄等功能是兒童智能手表的基礎功能，有了這些功能，孩子的安全才有保障。這也是家長最為關心的。當然，除了這些常用功能，兒童智能手表還可以增加些益智游戲功能，讓孩子更樂意使用，也讓孩子在玩的過程中學到一些知識，豐富孩子的精神世界。 可愛的形象、安全有趣有功能體驗，是兒童智能手表設計的兩大方面。只有這兩個方面做到貼合孩子心意，功能上滿足家長的防護需求，兒童智能手表才能具有更頑強的生命力與市場競爭力。
